LOS MUSULMANES EN ANDALUCÍA

CAMPAÑA MANOS UNIDAS 2011

“Su mañana es hoy”

Los niños son el futuro de la sociedad

Con el lema “Su mañana es hoy”, Manos Unidas presentará en los próximos días su campaña número LII, orientada a exigir el cumplimiento del Objetivo 4 de Desarrollo del Milenio: “Reducir la mortalidad infantil”.

La campaña arrancará los días 11 de febrero, Día del Ayuno Voluntario, y 13, Jornada Nacional de Manos Unidas. En ella recordaremos que decenas de miles de niños menores de 5 años mueren todos los días por causas que se podrían evitar fácilmente.

El manifiesto que Manos Unidas ha redactado con este motivo llama a luchar contra este problema y afirma que “en la medida en que consigamos reducir los niveles de pobreza, analfabetismo, enfermedad y desnutrición, estaremos sentando las bases para reducir muchas de las causas de la mortalidad infantil”.

Manos Unidas, afirma el manifiesto, se compromete:

“A luchar para reducir la mortalidad infantil y por una infancia sana y sin riesgos, a través de proyectos cuyos objetivos sean la protección de los niños, la formación de la mujer, la capacitación de personal sanitario y la creación de condiciones adecuadas para el desarrollo de una vida digna”.

“A seguir reclamando a nuestros poderes públicos y a otras instituciones que adopten políticas de cooperación coherentes con la defensa de la vida desde la concepción hasta el final natural, el derecho a la maternidad sana y saludable y la dignidad de los niños”.

El plato vacío representa el pensamiento y la principal preocupación diaria de una gran parte de la población. La imagen de este plato simboliza el tipo de alimentación de países desarrollados, donde la alimentación es abundante y equilibrada y a la que deberíamos tener todos acceso. El niño se encuentra en un paisaje vacío, sin recursos, solo frente a su realidad.

Apuntes de ecuaciones de 1º grado

C.E.I.P. MANUEL SIUROT                                                                      MATEMATICAS  2º ESO.

TEMA 6. ECUACIONES DE PRIMER GRADO.

LENGUAJE ALGEBRAICO.

Llamado también lenguaje matemático. Supone el uso del código matemático en la expresión de realidades. Usa signos de operaciones, números y letras.

Ejemplo:

“el doble de un número” = 2x ,  “el triple de un número” = 3x, etc...

“el cuádruplo de un número más tres unidades” = 4x + 3

“la mitad de un número” = x/2,  “la tercera parte de un número” = x/3, etc...

“igual, como, es,” se escribirían “=“

“más” se escribiría “+” y “menos” se escribiría  “--”

“la suma de tres números consecutivos” se escribiría “x  +  x+1 + x+2”

IGUALDADES NUMERICAS Y LITERALES.

Una igualdad es una expresión matemática formada por dos miembros unidos por un signo “=“.

Si la igualdad está formada por números se llamará “numérica”, y si está formada por letras y números se denominará “literal”.

En las igualdades numéricas las letras se denominan “incógnitas” (ya que su valor es desconocido o puede variar) y los números “constantes” (ya que su valor es fijo).

IDENTIDADES Y ECUACIONES.

Hay dos tipos de igualdades literales:

a) Identidades. Son aquellas igualdades que se cumplen con cualquier valor de la incógnita

b) Ecuaciones. Son aquellas igualdades que se cumplen únicamente cuando la incógnita toma un determinado valor.

Ejemplos:

 2x = x + x . Es una identidad, se cumple con cualquier valor.

2x = 8. Es una ecuación, ya que sólo se cumple si x = 4.

RESOLUCIONES DE ECUACIONES DE 1º GRADO CON UNA INCOGNITA.

Para resolver cualquier ecuación de 1º grado con una incógnita, debemos seguir los pasos siguientes:

1. QUITAR PARENTESIS.

- Si delante del paréntesis hay un signo +, sólo escribimos el contenido del paréntesis.

- Si delante del paréntesis hay un signo -- , se transforma la resta en suma de los opuestos.

- Si hay un número multiplicando al paréntesis, aplicamos la propiedad distributiva (multiplicando signo y número).

2. QUITAR DENOMINADORES.

- Todos los términos deben tener denominador (si no lo tienen partirlos por la unidad)

- Si en el numerador hay más de un término, se mete entre paréntesis.

- Utilizamos el m.c.m. de los denominadores.

3. PASAR  INCOGNITAS AL PRIMER MIEMBRO Y CONSTANTES AL SEGUNDO MIEMBRO.

 “Lo que ya está en su miembro tiene prioridad y lo que trasponemos le cambiamos el signo”.

4. OPERAR EN AMBOS MIEMBROS PARA REDUCIR.

“Operar para dejar un solo monomio en cada miembro”

5. DESPEJAR LA INCOGNITA.

“Dejarla sola y positiva”

6. HACER LA COMPROBACIÓN.

“Sustituimos dentro de la ecuación todas las incógnitas por el valor obtenido, y hacemos las operaciones para comprobar si se cumple la igualdad”.

José Rafael Castellano Muñoz.     

SIETE PASOS PARA NAVEGAR SEGURO EN INTERNET

Si estáis leyendo esto, ya habéis dado el primer paso. ¡Genial!, tenéis un nuevo ordenador en casa que será empleado por los miembros de la familia, y sin duda, vuestros hijos estarán muy cerca de poder conectar con sus amigos, hacer los deberes, encontrar juegos chulos y surfear por la Red.

Para que los menores puedan navegar a sus anchas y los padres podamos estar más tranquilos, os presentamos una guía que no debéis perderos. Son siete sencillos pasos para que vuestra huella en Internet sea de lo más productiva. Las tecnologías son una cosa seria pero, si seguís estos consejos, conseguiréis sacar el máximo partido a la red de la forma más segura.

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